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基于学生发展的学情诊断不仅可以告知“我们现在走到了哪里”和“我们走得怎么样”,更有价值的是可以让学校知道“下一步我们该怎么走”,对于这些核心问题的逐步解析和回答,使学校中的多个主题在很大程度上达成价值共识,引领学校可持续发展。

2. 2021年七省正式开启新高考迎来启动大年,走班排课软件系统成为新高考刚需产品:各地新高考选考科目考试组合方式多变,排课规则可达数百条,因此智能走班排课系统、中学生涯规划教育等势必成为刚需,针对中学新高考服务的蓝海市场亟待开发。

所有的荣誉汇聚成课程帮“服务一线教学 解放一线教学”的教育使命。随着高考改革持续稳健推进,课程帮将紧跟国家政策方向,致力于研发更高效、更实用的教育科技产品,不断深化育人方式变革,将新课程新教材实施落到实处,用专业推进教育高质量发展。

第三,面对不同科目组合,如何做到分层精准教学?学校的考勤、考务、评价管理在新高考新的编排模式下怎么合理统筹安排?

开展生涯规划教育,由于其本身底蕴深厚,“3+1+2”模式最多可产生12种选科组合,改革进程由东部向中西部稳妥推进,帮助他们理性、科学选择;前三批试点的14个省市及刚刚明确的8个省市实施高考综合改革,同时需要最大化利用现有资源,带动了一系列教育变革,改革不仅面临着具体操作上的困难,第二,做到满足学生选科需求的情况下教室及教师资源配置最优化;又加之社会的广泛关注,

作为第四批改革的七个省区同第三批的八省市一样,实行“3+1+2”高考新模式。

无论是小考月测还是数十所学校参加的万人联考,学校都能轻松进行网上阅卷和成绩分析。走班排考、网上阅卷、成绩分析、学生在线查分、学情诊断,功能和服务覆盖考试整个流程,学校可按需灵活配置,专业运营团队全过程保障,持续组织大型联考活动

9月15日,甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西七省区发布了当地高考综合改革实施方案,为稳步推进高考综合改革落地实施指明方向。

作为国内较早专注于高考改革服务的企业,课程帮从2014年新高考正式启动至今,已与2000余所高中学校建立服务关系,积累了丰富的改革实践经验:通过新高考生涯规划、智能分班、走班排课、学情检测、精准教学等一系列产品,辅助学校应对高考综合改革带来的机遇和挑战,在兼顾学生个性化发展同时,创新教学模式,从容做好教务管理,为学校教育教学“。

1. 政策支持下的教育信息化投入体量庞大,软硬件结合或将成为下一个教育信息化周期的重点:“教育十二五规划”提出之后,优质教育资源下沉已具备一定硬件条件,软件及内容部分的注入或将成为下一个教育信息化建设周期的重点。中国年鉴数据显示,全国高中阶段教育学校有2.49万所,在校学生3900万人。据估算,新高考市场规模接近5000亿元。

目前,包含四川省在内的剩余9个地区(不含港台),改革时间还暂无声息。但由于教育部曾规定,2022年是全国启动新高考改革的最后一年。最终何时能下定论,让我们拭目以待。

自此,全国明确实行新高考改革的地区,已经达到足足22个。新高考改革呼啸而来,必定全面铺开!

在多年的实践中,课程帮不断完善改进方案,形成分班、排课合理的最佳走班模式,并为走班增设了配套设施,将对学生的尊重和关怀落到实处。针对选科走班模式管理弱点,多管齐下,智能规划处走班路径最短、课时利用率更高、更符合学校实际情况的走班方案。再多的条件,我们也将全力以赴。

河南省教育技术装备管理中心公示了2020-2021年度河南省教育装备创新成果评审结果,课程帮“新高考+精准教学”成为河南省教育厅唯一指定厂家,企业成熟的研发技术和产品创新能力再次获得肯定,标志着集团在企业创新发展方面又上新台阶。

考试招生制度是国家基本教育制度,高考综合改革是教育领域的重点改革。新高考改革催生教育信息化刚需,而高考选科从“6选3”到“3+1+2”的过渡也暴露出改革进程中师资、教研、教育评价等方面的问题。

第四,新高考不同选科形势下,要如何多维度呈现学生成绩水平?是每个学生都可以个性学习提升?

学校、教师、学生和家长全方位参与,多角度地进行教学过程评价,实现对学生学习成绩、日常表现等数据的深度挖掘,持续跟踪每个学生的成长轨迹,实现对教师教学质量及时有效的监测、诊断和反馈,对学生综合素质的全面详实记录和阶段性评价。

融合数千位一线排课老师的宝贵经验,借助先进的计算机算法和大数据技术,让教案平齐、课时均匀、连堂、合班、走班等要求——满足。独有的语义化规则配置方式和教师课表逐—评价体系,经过不断积累只为排出最具人情味的课表。

不同走班模式还对课表编排有着极高的要求,教学和管理形成了较强的“惯性”,单纯依靠手动排课很难满足学校需求。7年来,既是挑战也是机遇:更是要承担着由于改革给学校教育教学所带来巨大的风险。对于传统的大学校、全国性或者区域性“名校”,学校需合理引导学生选科。

江西省南昌市教育局自2019年开始,全面与课程帮合作开展新高考试点探索,经过一年多探索建设,项目学校无论是对“三新”的认识上还是在日常教学管理上都有了较大的变化。

考试从“套餐”转变为“自助餐”,学生的学习由“补短”转变为了“扬长”。如何适应这种新的变化,落实改革要求,推动学校进一步提高办学质量?作为国内较早研究和服务于新高考领域的企业,课程帮积累了丰富的改革实践经验——

选科走班是高中课程改革的必然要求,选科走班制度的改进与完善是顺应新高考方案和课程改革的主抓手和突破口。

老牌名校河北省衡水中学自河北省正式启动新高考之初就接入了课程帮精准教学综合服务,从学生选科、走班排课、考试命题、教学评价等多个方面与课程帮共同探讨新高考、新教改和教材形势下的学校发展和学生提升问题。

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